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Parents et psychanalystes pensent l’autisme

C. Alberti, L. Dupont, É. Zuliani (coord. scientifique)
Références
Parents et psychanalystes pensent l’autisme
C. Alberti, L. Dupont, É. Zuliani (coord. scientifique)
Éditeur
Le Paon / Champ freudien
Année
2021
prix
18.50 €
  • Avant-Propos
    Christiane Alberti

    Élaboration sur « Des styles et des méthodes » – Laurent Dupont
    S’il y a la psychanalyse, alors… – Jacques-Alain Miller

    L’autisme comme réponse
    Le style de l’autiste : une méthode pour traiter l’autre – Alexandre Stevens
    Journal d’un enfant autiste : des ailes repliées – Valérie Gay-Corajoud
    Du style, à la méthode – Yves-Claude Stavy
    Des tissus, en-corps – Laurence Vollin
    Affinity therapy – Un savoir y faire singulier – Myriam Chérel
    Des Lieux pour accueillir styles et méthodes Autisme et questions de bonnes pratiques – Bruno de Halleux
    La rencontre d’un regard – Françoise Baudouin
    Une pratique de la parole hors-sens – Jean-Robert Rabanel
    Une vie autre, mais une vie comme une autre – Christine Gintz

    S’enseigner de l’autisme
    Comment s’évide le bord autistique – Jean-Claude Maleval
    Enseigner l’autiste ? – Mireille Battut
    Variétés de la lettre et objets autistiques – Éric Laurent
    Les mots, l’amour, la merde, la mort – Laurent Demoulin

  • Parents et psychanalystes pensent l’autisme témoigne des recherches assidues ajustées à la pratique et à l’expérience des praticiens et des parents, recherches qui se sont déroulées durant les deux premières années d’enseignement du Cera.

    S’y donne à lire que le Cera n’est pas un lieu d’expertise où l’on chercherait à unifier ou à figer une doctrine. Bien plutôt, il s’est constitué, au fil des ans, comme pôle de conversation dans l’espace public pour les praticiens, les chercheurs, les parents et les sujets autistes – un lieu pour tous ceux qui veulent par-dessus tout défendre la liberté du choix de soin comme du choix de l’éducation. Il est conçu comme un espace de liberté, un lieu de parole libre de toute doxa pure.

    Il importe, en effet, de donner ou de redonner à l’autisme sa consistance clinique, et, pour cela, d’en faire un objet propre de recherches sans pour autant en faire une spécialité : une recherche qui fait fond sur l’expérience clinique, sur les dits et les écrits des sujets autistes et de leurs parents.